1.1.1.2 游戏的定义与特征_公共课程

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1.1.1.2 游戏的定义与特征

作者:admin 发布时间：2009/9/2 阅读次数：6480 字体大小: 【小】【中】【大】

第1章游戏与外挂

本章要点：

游戏是20世纪60年代，随着计算机技术的诞生和发展，才开始萌芽出现的，一些各行业的专业人士、物理学家等在工作中发明了最早的电子游戏，他们是可称为现代视频游戏的祖宗。外挂是电脑游戏特别是网络游戏行业发展到一定时期的产物。

1.1 游戏的基础知识

1.1.1 游戏的概述

1.1.1.2 游戏的定义与特征

从我们有行为能力开始，我们就开始了游戏，从小玩到大，直到现在，我们仍然继续着游戏。游戏始终伴随着我们，我们游戏的形式随着自己的成长在不断变化，从玩具到体育，从小孩游戏到大人游戏，从电脑游戏到电视游戏，从电视游戏到街机游戏，都是游戏，那到底什么是游戏呢？辞海中这样定义：“以直接获得快感为主要目的，且必须有主体参与互动的活动”。这个定义说明了游戏的两个基本特性：

第一、 以直接获得快感（包括生理和心理的愉悦）为主要目的。

游戏的主要目的是包括生理和心理直接获得愉悦。童年时期的“丢手巾”、“老鹰抓小鸡”、“丢沙包”、“躲猫猫”、“过家家”等游戏是以达到童年心理的愉悦为主要目的;少年时期的“警察与坏人”、“打战游戏”、“电子游戏”等游戏是以达到少年心理的愉悦为主要目的;青年时期的“街机游戏”、“PC单机游戏”、“电脑游戏”等游戏也是以达到青年时期心理的愉悦;成年时期的某些游戏才会出现包括生理和心理直接获得愉悦为主要目的的情况。不同年龄段有不同的游戏，这是随着自己的成长而不断变化的。在某个特定的年龄段的游戏，不是心理上直接获得愉悦，就是生理上直接获得愉悦。

第二、 主体参与互动。主体参与互动是指主体动作、语言、表情等变化与获得快感的刺激方式及刺激程度有直接的联系!

童年时期的“丢手巾”游戏，我想大家都不陌生，参与这游戏的所有小朋友就是主体。主体的动作——每个参加游戏的人都注意着拿着手巾的小朋友，其中拿着手巾的小朋友有个“跑”的动作，其他小朋友有个“拍手”的动作，当然还会出现小朋友高兴地“笑”的动作;主体的语言——每个参加游戏的小朋友都唱着“丢手巾，丢手巾，轻轻地放在小朋友的后面，……”，这便是主体的语言;主体的表情——每个参加游戏的小朋友在唱着歌的同时难免会出现各种各样的表情，这便是主体的表情。我觉得在这个小游戏中，刺激方式应该是游戏规则，也就是抓到把手巾放在小朋友身后的那个小朋友。刺激程度较强的应该是被抓到的那个小朋友。显然，我们所说主体参与互动，也就是主体的动作、语言、表情等变化的确与获得快感的刺激方式及刺激程度有直接的联系。就刺激程度来说，被抓到的那个小朋友相对于别的小朋友刺激程序要深，那被抓到的小朋友动作、语言、表情要比别的小朋友的表现要强烈。拿“电子游戏”中的“魂斗罗”来说，参与这游戏的主体至少有一个人，那就是你。主体参与互动的表现，是根据你玩这游戏过程中出现的，如“角色被打死”、“过第一关”等而出现的不同表现。这游戏中刺激方式同样是游戏规则——在指定角色个数的情况下通过每关;刺激程序来说，在过关时，越往后面的刺激程序越强，因为越往后面的过关越难。

几位著名人物对游戏的定义：

Plato's definition of the game

The game is all son (animal and human) life and the ability to jump needs of the conscious simulation activities.

柏拉图的游戏定义

游戏是一切幼子（动物的和人的）生活和能力跳跃需要而产生的有意识的模拟活动。

Aristotle's definition of the game

After the game is the work of the rest and recreation, for any purpose with itself an act of sexual activity.

亚里斯多德的游戏定义

游戏是劳作后的休息和消遣，本身并带有任何目的性的一种行为活动。

拉夫.科斯特的游戏定义（拉夫.科斯特索尼在线娱乐的首席创意官）

游戏就是在快乐中学会某种本领的活动。

胡氏的游戏定义

游戏是一种自愿参加,介于信与不信之间有意识的自欺,并映射现实生活跨入了一种短暂但却完全由其主宰的,在么一时空限制内不能演出的活动或活动领域。

从几位著名人物对游戏的定义中，我觉得亚里斯多德及拉夫.科斯特对游戏的定义更适合本套教程中所要讲述的游戏——电脑游戏。玩“电子游戏”主要也是为学习或工作之余休息和消遣的一种活动，玩“电脑游戏”也是在快乐和娱乐中学习电脑操作的一种活动，比如“打字游戏”，边游戏边学打字。

在《高级汉语大词典》（金山词霸2001）中，“游戏”意为游乐、玩耍等，“游”意为游玩、结交、闲逛、学习等，“戏”有游戏、戏剧、角力等解释，而“玩”则有玩耍、欣赏、投入、反复体会等含义。从这些含义中，我们是否可以得出游戏所具有的特征：

第一、游戏具有学习的特征。

游戏具有学习、投入、反复体会等特征。拿上面所提到的“丢手巾”的游戏来说，在做这个游戏时就得学习这游戏的游戏规则，不然就不知道怎么玩。同时不但要投入时间来做这个游戏，还得反复玩这游戏，才能体会到这游戏的游戏规则。

第二、游戏具有社会的特征。

游戏具有社会结交等特征。以“丢手巾”这游戏为例，在做这游戏的同时可以促使小朋友相互了解，找到新朋友等。拿“网络游戏”来说，虽然在虚拟世界中，通过聊天结交朋友，有的原先是虚拟世界中结交的朋友，在现实生活中也会成为朋友，甚至还成为夫妻，这种情况也不是没出现过。

第三、游戏具有娱乐的特征。

游戏具有娱乐、游乐、玩耍、欣赏、角力等特征。以“丢手巾”为例，做为一个小朋友所玩的游戏，它本身就具有娱乐性、游乐性、玩耍性等。每个经历过童年的人都是在玩耍中成长过来的，所以所经历的各种游戏都具备了娱乐性和玩耍性。
　上面讲述了关于游戏这一概念的说法，现在我们来看看本教程所要讲述的游戏——电子游戏（Electronic games）之一电脑游戏。电子游戏，又称视频游戏（Video games）或电玩游戏（简称电玩），是指人通过电子设备（如电脑、手机、游戏机等）进行游戏，通过人机互动形式实现的能够体现当前计算机技术较高水平一种娱乐方式。电子游戏必须通过显示屏作为游戏的显示界面，如电脑显示屏、手机显示屏、电视显示屏、游戏机显示屏等。这类游戏的操作方式需用电脑键盘、电脑鼠标、手机键盘、手机手写笔、游戏机手柄等操作。

来源：潇潇的编程网站

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